台北市九十一學年度中小學(含幼稚園)

多媒體單元教材甄選教學簡案

(國小組)

參賽編號

10028

作品名稱

認識艋舺糖部

適用年級

(可複選)

□幼稚園

國小:□一年級 □二年級 □三年級四年級 五年級  六年級

適用科目

社會領域鄉土教學─台北艋舺開發歷史單元

主題

 

 

認識艋舺糖部

預計教學時間

120分鐘(節)

1.認識艋舺及糖部、影片欣賞

2.網頁瀏覽、分組課後專輯製作─社區踏查、耆老訪問

3. 小組討論、分組專輯報告、學習單評量、師生講評

能力指標

2-1-1建立了解艋舺鄉土的基本能力、培養愛鄉愛土情操。

2-1-6建立聽取認識艋舺糖部、及教學內容的基本能力。

2-1-13能具有學習探討自身週遭鄉土特色的興趣。

2-1-15能養成同儕合作、共同完成調查研究的能力。

3-1-21透過認識艋舺糖部的學習,認識台北、了解台灣文化。

5-1-15培養利用現代媒體有條理製作文件的能力。

資料來源

大理國小網路中心教師作品輯、台北市糖部文化協會影像資料、台北市糖部文史工作室、台北市文獻會、耆老訪問資料─陳金耀老師

主要教學活動

1. 簡介認識艋舺及糖部、影片欣賞

2. 引導網頁瀏覽資料、蒐集整理資料

3. 共同討論。

4.  分組專輯製作─社區踏查、耆老訪問、資料整理…….

5. 分組上台報告。

6. 學習單評量

媒體與工具

電腦、網路、網頁瀏覽器、dvd光碟機、單槍投影機、音效擴大設備、投影幕、紙、雷射筆。

Photoimpact影像處理軟體、Powerdirector威力導演影片剪輯軟體

教學活動進行的步驟或流程

 

第一節(40分鐘

一、教學前準備

1.     教師將多媒體教材複製到硬碟及加入網頁發布系統

2.     列出相關問題及熟悉小圖轉大圖系統。

3.     熟悉各項媒體操作:網頁及播放軟體的熟悉操作

4.     學生收集有關艋舺鄉土發展之相關資料。

二、教學進行

1.    教師以網頁圖片引導學生了解艋舺鄉土發展特色。5’

2.    引導學生發表課前蒐集的資訊,師生共同探討艋舺路景點之特色。5’

3.    由外而內由地圖引入簡介認識艋舺糖部現況5’

4.    適時放映「認識艋舺糖部」多媒體影片欣賞 10’

5.    就影片內容共同討論,延伸思考空間及時間帶。10’

6.    簡介認識艋舺糖部」網頁、網址、及操作要領、並作為課後上網瀏覽之作業。5’

三、課後作業

1.    上網瀏覽「認識艋舺糖部」網頁,並作簡要筆記,下次課程提出小組討論。

2.    鼓勵學生上網搜集糖部相關之網頁、老照片及文字資料。

3.    收拾本節課之投影及電腦設備

 

第二節(40分鐘

一、教學前準備

1.        教師將電腦上網連至「認識艋舺糖部」網頁,並透過單槍投影機播放畫面及音效。

2.         教師課前熟悉網頁中小圖滑鼠左鍵雙擊,轉大圖系統。

3.         確認學生已上網瀏覽「認識艋舺糖部」網頁。

4.        收集學生有關「認識艋舺糖部」簡要筆記及相關資料。

二、教學進行

1.暖身活動:分各組討論「認識艋舺糖部」網頁簡要筆記及相關資料,組長整理後,伺機於教學課程進行中提出報告5’

2.師生互動時間:教師將電腦上網連至「認識艋舺糖部」網頁,並透過單槍投影機投射於螢幕上,點選進入「認識艋舺糖部」網頁,以時間軸系統,就文字內容、小圖片滑鼠左鍵雙擊,轉大圖,師生共同探討內容,各組可就分組討論簡要筆記內容提出問題、或心得分享、建構師生互動學習契機。20’

3. Q&A時間:師生互相提出相關問題,相互探討,藉以深入了解「認識艋舺糖部」,建立往後關注、仿效及參與及有系統製作專輯文件的興趣;外埠學校列為校外教學鄉土單元參觀課程的探討,本地學校加入鄉土踏查、耆老訪視,以取得第一手之資料。10’

4.重點整理及課後作業:教師提綱挈領作有系統整理,並指導學童分組製作自己社區或糖部專輯文件,下次提出報告。5’

第三節(40分鐘

一、教學前準備

1.        教師指導學生分組研製報告專輯,約五至六人一組。

2.        督促學生按時分組完成專輯,並觀察同儕間合作情形。

3.        提導各組學生以各種創意的方法上台作報告演示。

二、教學進行

1.小組討論、專輯整理:分各組討論「認識艋舺糖部」專題或發掘自己社區特色專輯,共同討論整理10

2.分組報告:教師將各組所整理之報告,透過單槍投影機投射於螢幕上,以各種創意的方法上台演示,並接受各組學生與老師的互動討論。20’

3. 回饋時間:教師與各組學生互動成長,相互討論,藉以深入了解「認識艋舺糖部」,或自己社區相關事項社區踏查、耆老訪視的珍貴資料,強調各地均有其特色,待發掘社區記憶寶藏,發下並完成評量學習單。10’

作業評量

網頁瀏覽專輯製作30%  課堂互動30%  小組報告20%  學習單評量20%

預期目標

1.本教材為社會領域鄉土課程,主要培養小朋友愛鄉愛土的情操,著手對自己所住的社區作歷史尋根、發掘各地社區特色的契機探討的能力,以台北市萬華區認識艋舺糖部為例,以影片播放為經、網頁瀏覽為主,內容由大而小、由外而內,先認識艋舺,再探討核心主題─介紹地處台北市西南區的萬華,曾為台北製糖所之糖部的璀璨歷史、現今社區居民以實際行動建構糖部記憶的努力。

2.盼望能藉著本單元的教學,讓小朋友學習愛鄉愛土、發掘自己家鄉特色,同時培養同儕合作學習參與社區調查的習慣,深入探索研究能力的培養,因此絕不是僅僅知識層級的認識而已,特別讓孩子學得與同學合作的學習態度、調查研究的能力、進而培養關心社區、愛鄉愛國的的情操

 

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